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习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作机制与路径选择

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推动习近平新时代中国特色社会主义思想"进教材""进课堂""进头脑"(简称"三进"),是一项长期而又艰巨的政治战略任务,需要多方协同、共同推进."三进"工作意义重大,确保社会主义办学方向,为大学生成长成才提供价值遵循,是高校立德树人的根本途径.目前高校推行"三进"工作面临教材体系不完善,协同育人机制不健全;课堂设计供需失衡,话语机制不健全;"入脑"效果不明显,评价机制不健全等现实困境.文章分析了困境产生原因并提出切实可行的实施路径.

汪金菊、王亚萍、张玉

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合肥经济学院马克思主义学院 安徽合肥 230601

习近平新时代中国特色社会主义思想 "三进" 机制 路径

国家社科基金安徽省级科研项目(人文社科重点项目)安徽省质量工程思想政治理论课教研一般项目

19VSZ012SK2020A09462019szjy153

2023

绥化学院学报
绥化学院

绥化学院学报

影响因子：0.195
ISSN：2095-0438
年,卷(期)：2023.43(11)
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