录像示范法对提升孤独症学生课堂适应能力个案干预研究

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中文摘要：在特殊教育学校中,孤独症学生的课堂适应能力相比其他障碍类型的学生更为欠缺,课堂上的不适应行为层出不穷,这不仅影响了学生有效参与课堂学习活动,也干扰了老师课堂教学活动的顺利进行.文章采用单一被试实验中的A-B-A型设计,运用录像示范法,对一名一年级孤独症学生进行干预.通过对比学生干预前后课堂上不适应行为的变化情况,验证录像示范法对提升孤独症学生课堂适应能力的有效性.

作者：

杜文海

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作者单位：

东莞市康复实验学校广东东莞 523000

关键词：

录像示范法孤独症学生课堂适应能力

基金：

广东省特殊教育精品课程建设项目(2021)

项目编号：

2021tsjyjpkc13

出版年：

2024

绥化学院学报

绥化学院

绥化学院学报

影响因子：0.195

ISSN：2095-0438

年,卷(期)：2024.44(1)

参考文献量3