摘要
为了解特殊教育教师融合教育素养,从融合教育的知识、技能、态度、支持4个方面展开分析.结果显示,特殊教育教师融合教育素养中知识、技能、态度、支持等4个维度的重要度水平均高于满意度水平.基于IPA分析结果表明,知识维度主要分布在第一象限、第二象限和第三象限;技能维度在四个象限均有分布;态度维度和支持维度仅分布在第一象限.
基金项目
贵州省一流本科专业建设点项目(2021)(黔教函[2022]61号)
铜仁学院一流本科教育专项(2022)(YLBK-2022037)
铜仁学院博士科研启动基金(2021)(rxyDH2104)
万方数据