绥化学院学报2024，Vol.44Issue(1) ：115-117.

"学习故事"对提升特殊教育教师评价素养的价值与启示

张雪
绥化学院学报2024，Vol.44Issue(1) ：115-117.
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"学习故事"对提升特殊教育教师评价素养的价值与启示

张雪1
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作者信息

  • 1. 上海市浦东新区特殊教育学校 上海 200120
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摘要

特殊教育教师的评价素养对促进学生的发展和提高教学有效性具有重要意义,为提升特殊教育教师的评价素养,文章分析当前特殊教育教师实施评价中存在的问题,梳理"学习故事"评价体系的内涵与特点,发现"学习故事"对特殊教育教师评价素养的提升具有理论价值与实践启发.特殊教育教师可以运用"学习故事"评价体系,通过理论学习和实践撰写,深入领悟其中的评价观念,更新自己的知识和技能,进一步提升评价素养.

关键词

学习故事/特殊教育教师/评价素养

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出版年

2024
绥化学院学报
绥化学院

绥化学院学报

影响因子：0.195
ISSN：2095-0438
参考文献量5
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