摘要
文章通过问卷调查法,以"特殊教育教师辅助技术素养调查问卷"作为研究对象,涉及甘肃地区323份有效样本,信度0.963.将所得数据进行经统计分析发现,教师辅助技术素养的具备程度较低;教师因专业背景、学历、教龄、使用经验不同而有所差异;具有专业背景、高学历、教龄长、使用经验的教师辅助技术素养现状具备程度较高.为提高特教教师辅助技术素养文章提出建议:加强对特教教师有关辅助技术的职前、职后培训;积极参与辅助科技相关课程在职进修活动;主动充实新知与寻求辅助性科技相关资源.
基金项目
内蒙古自治区高等学校科研项目(NJSY22185)
万方数据