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特殊教育教师辅助技术素养现状研究——以甘肃地区为例

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  • 万方数据
文章通过问卷调查法,以"特殊教育教师辅助技术素养调查问卷"作为研究对象,涉及甘肃地区323份有效样本,信度0.963.将所得数据进行经统计分析发现,教师辅助技术素养的具备程度较低;教师因专业背景、学历、教龄、使用经验不同而有所差异;具有专业背景、高学历、教龄长、使用经验的教师辅助技术素养现状具备程度较高.为提高特教教师辅助技术素养文章提出建议:加强对特教教师有关辅助技术的职前、职后培训;积极参与辅助科技相关课程在职进修活动;主动充实新知与寻求辅助性科技相关资源.

景程飞、刘修豪、于玉东、靳敬坤

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赤峰学院教育科学学院 内蒙古赤峰 024000

泉州师范学院教育科学学院 福建泉州 362000

邯郸学院特殊教育学院 河北邯郸 056000

辅助技术 应用 素养 特殊教育教师

内蒙古自治区高等学校科研项目

NJSY22185

2024

绥化学院学报
绥化学院

绥化学院学报

影响因子：0.195
ISSN：2095-0438
年,卷(期)：2024.44(1)
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