项目式教学和主题式教学在特殊教育中的比较研究

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中文摘要：伴随当前国内特殊教育的发展由保"量"向保"质"阶段转换,项目式教学和主题式教学作为革新育人方法的两种成熟探索模式,在普教都取得了良好的教学效果,但一线特教教师对两种教学模式在特殊教育领域的适用范围存在不同程度的认识和运用不足.通过辨析两种教学模式的基本概念、教学目标、课程实施与评价、异同点以及在特殊教育中的应用典例,帮助特教教师更具针对性地选择适宜的教学模式,提高特殊教育课堂教学效率和教学质量,促进"教学相长"在特殊教育中的良性循环.

作者：

曹琪敏、朱熙、马金晶

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作者单位：

云南师范大学教育学部云南昆明 650000

关键词：

项目式教学主题式教学特殊教育教学模式

基金：

云南师范大学课程思政示范项目(2022)

项目编号：

00100205020502079

出版年：

2024

绥化学院学报

绥化学院

绥化学院学报

影响因子：0.195

ISSN：2095-0438

年,卷(期)：2024.44(1)

参考文献量15