绥化学院学报2024，Vol.44Issue(10) ：88-92.

融合教育背景下视障大学生英语学习语伴支持模式研究——以南京特殊教育师范学院视障生为例

吴晓芳
绥化学院学报2024，Vol.44Issue(10) ：88-92.
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融合教育背景下视障大学生英语学习语伴支持模式研究——以南京特殊教育师范学院视障生为例

吴晓芳1
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  • 1. 南京特殊教育师范学院语言学院 江苏南京 210038
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摘要

为了帮助视障生群体更好地融入大学英语课堂和大学校园生活,以南京特殊教育师范学院的视障大学生为例,采用问卷调查法和访谈法,基于语伴模式,探索视障生提高英语学习效率和校园融入度的途径.结果发现,语伴模式不仅能够有效提高视障生的英语学习效率,拓展社交圈;也有利于普通大学生深入了解视障生的学习生活情况,积极参与到融合教育活动中,为我国高校融合教育发展提供一条新路径.

关键词

融合教育/视障大学生/英语学习

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出版年

2024
绥化学院学报
绥化学院

绥化学院学报

影响因子：0.195
ISSN：2095-0438
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