绥化学院学报2024，Vol.44Issue(10) ：113-118.

河北省小学教师融合教育胜任力调查研究

赵欣 孙立双 左娟娟 朱立明
绥化学院学报2024，Vol.44Issue(10) ：113-118.
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河北省小学教师融合教育胜任力调查研究

赵欣 1孙立双 1左娟娟 1朱立明1
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作者信息

  • 1. 唐山师范学院教育学院 河北唐山 063000
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摘要

小学教师的融合教育胜任力对于提升普校融合教育质量至关重要.研究运用问卷法从专业能力、人际交往、支持意识、自我管理、职业态度和个人特质六个维度对236名小学教师进行融合教育胜任力现状分析.研究发现小学教师融合教育胜任力总体上属于较好水平.其中,小学教师融合教育胜任力在年龄、学历、教龄、职称、是否带过特殊儿童和学校所在地变量上呈显著差异,其他变量不显著.应从高校职前培养和单位职后培训多角度着手提升小学教师融合教育胜任力,推动融合教育高质量发展.

关键词

融合教育/小学教师/融合教育胜任力

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出版年

2024
绥化学院学报
绥化学院

绥化学院学报

影响因子：0.195
ISSN：2095-0438
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