提升普通教师融合教育素养的诉求、困境与策略

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中文摘要：普通教师是推动融合教育高质量发展的关键力量.为改善我国特殊儿童随班就读合而不融的现状、适应特殊教育优质融合发展的国内外趋势,迫切需要提升普通教师的融合教育素养.由于职前培养、过程考核、专业引导等机制的缺失,目前普通中小学教师普遍缺乏融合教育素养.为落实"以适宜融合为目标办好特殊教育"的政策要求,需要从职前培养、职后培训、激励机制、制度建设等方面,进一步健全普通教师融合教育素养的培养与发展支持体系.

作者：

黄建辉、罗玥

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作者单位：

江西师范大学教育学院江西南昌 330022

关键词：

融合教育普通教师融合教育素养

出版年：

2024

绥化学院学报

绥化学院

绥化学院学报

影响因子：0.195

ISSN：2095-0438

年,卷(期)：2024.44(10)