绥化学院学报2024，Vol.44Issue(10) ：141-146.

内涵式课程思政建设的微观路径与过程创生——基于《特殊教育导论》课程思政案例库的构建

张晓燕 张杨 高少宇
绥化学院学报2024，Vol.44Issue(10) ：141-146.
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内涵式课程思政建设的微观路径与过程创生——基于《特殊教育导论》课程思政案例库的构建

张晓燕 1张杨 2高少宇3
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作者信息

  • 1. 邯郸学院;河北省特殊教育协同创新中心 河北邯郸 056005
  • 2. 乐山师范学院特殊教育学院 四川乐山 614000
  • 3. 邯郸学院
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摘要

为进一步探索内涵式课程思政建设的实践路径与应用策略,文章以特殊教育专业基础课程《特殊教育导论》为例,采用行动研究法,运用专业知识单元化、思政教育主题化、思政素材嵌入化等建设策略,搭建课程思政资源池,形成以嵌合式课程思政关联矩阵为结构的课程思政案例库.经教学实践检验,"三阶"逻辑支撑下的课程思政案例库可以提高课程思政资源的利用率,改进项目式学习的实践效果,为师范专业认证要求下的课程思政教学改革提供借鉴.

关键词

内涵式课程思政/案例库/特殊教育导论

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出版年

2024
绥化学院学报
绥化学院

绥化学院学报

影响因子：0.195
ISSN：2095-0438
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