高校教师教科研质量提升的价值转向、实践困境与路径选择

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中文摘要：高校教师教科研质量提升不仅关乎高素质创新型教科研队伍建设,还关乎着高校内涵式发展,教育质量提升和未来人才的培养.运用内容分析法,计量统计分析法,对高校教师教科研质量提升的价值转向、实践困境与路径选择进行剖析.发现:高校教师所持有的教科研质量提升价值取向呈现出以国家教科研需求为基本价值定位,追求高质量发展;多维利益诉求并存,追求满足差异需求的新转向.高校教师在教科研质量提升的过程中面临着教科研评价、教科研协同创新、教科研行动差异等关键性影响因素的相互作用,相关性典型问题凸显的实践困境.基于价值转向、实践困境的现实,文章提出了推进高校教师教科研质量提升需要把握价值向度新转向和针对实践困境不断改革与调整的路径选择.

作者：

张敏杰

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作者单位：

滁州学院教育科学学院安徽滁州 239000

关键词：

高校教师教科研质量提升价值转向现实困境路径选择

出版年：

2024

绥化学院学报

绥化学院

绥化学院学报

影响因子：0.195

ISSN：2095-0438

年,卷(期)：2024.44(11)