基于思维发展的信息技术与数学教学融合实践探索——以几何画板在二次函数学习中的运用为例

胡连成 ¹王国强²

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作者信息

1. 江苏丰县梁寨初级中学 221741
2. 江苏盐城市亭湖初级中学 224002
折叠

摘要

数学教学是以数学思维发展为核心的教学,学生思维发展需要在积极的问题情境思考中得以实现.基于思维发展的信息技术与数学教学的融合实践,一方面重视学生通过主动思考完成知识和方法的初步建构,实现思维的内化;另一方面重视展示、交流、辨析等思维外显过程,并注重借助几何画板等信息化图示技术,在动态的问题思考中实现抽象知识直观化、内隐思维可视化,达成从感性认知到理性建构再到思维自觉的育人目的.

关键词

问题情境/思维发展/二次函数/几何画板

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基金项目

江苏省教师发展研究重点课题(jsfzc03)

徐州市教育科学规划课题(GH14-21-L495)

出版年

2024

数学之友

ISSN：

参考文献量4

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