数学之友2024，Issue(1) ：35-37,42.

"双减"背景下初中数学实践性作业设计的调查与策略

王耀进 姜晶 王梦莹
数学之友2024，Issue(1) ：35-37,42.
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"双减"背景下初中数学实践性作业设计的调查与策略

王耀进 1姜晶 2王梦莹3
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作者信息

  • 1. 山东省肥城市老城街道初级中学 271601
  • 2. 聊城大学数学科学学院 山东聊城 252059
  • 3. 山东省肥城市白云山学校 271600
  • 折叠

摘要

"双减"政策对课后作业提出了新的要求,教师应改变传统的"题海"作业观念,科学选择作业内容,优化课后作业设计.从5个维度对初中数学实践性作业设计现状开展问卷调查,根据调查结果提出三条设计策略:建立正确的实践性作业认知体系,提高实践性作业设计能力与技能,完善实践性作业设计框架与体系.教师在初中数学教学中尝试布置开放性、探索性的课后实践性作业,能切实减轻学生的课后作业负担,激发学生学习数学的兴趣,以提高初中数学教学质量.

关键词

双减/初中数学/实践性作业/作业设计

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出版年

2024
数学之友

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ISSN：
参考文献量5
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