数学之友2024，Issue(1) ：47-51.

以问题为导向的深度学习——以"正弦函数、余弦函数的图象"为例

赵庆准 冯莉琼
数学之友2024，Issue(1) ：47-51.
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以问题为导向的深度学习——以"正弦函数、余弦函数的图象"为例

赵庆准 1冯莉琼2
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作者信息

  • 1. 云南会泽县茚旺高级中学 654200
  • 2. 云南会泽县东陆高级中学 654200
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摘要

三新背景下,满堂灌的传统教学模式已经很难适应新高考,随着新课改的逐步推进,课堂上需要学生主动思考与积极参与,以问题为抓手,开展课堂教学,是培养学生学科核心素养的有效手段,本文以"正弦函数、余弦函数的图象"为例,以问题为导向进行教学,促进学生思维的转化与发展,走向深度学习.

关键词

深度学习/正弦函数/余弦函数/问题导向

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基金项目

曲靖市教育科学规划课题立项项目(2023)(QJ2023YB26)

出版年

2024
数学之友

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ISSN：
参考文献量4
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