数学之友2024，Issue(1) ：88-90.

以教材窥高考,以本质应万变—2022年全国高考理科数学甲卷第12题解法探究与启示

刘竹青 刘冰楠
数学之友2024，Issue(1) ：88-90.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

以教材窥高考,以本质应万变—2022年全国高考理科数学甲卷第12题解法探究与启示

刘竹青 1刘冰楠1
扫码查看

作者信息

  • 1. 云南师范大学数学学院 云南昆明 650500
  • 折叠

摘要

在解题教学中,数学思维的顺畅性与方法选择的恰当性尤为重要.数值比较作为高考的必考题,突出考查知识的基础性、综合性、创新性,体现出高考的选拔功能.以2022年全国高考理科数学甲卷第12题为例,考查内容从指对数转移到三角函数,难度加大且极具创新.通过综合运用多种方法,探析最优解法、追溯教材来源、设计变式训练,进而提出三点建议:把握数学本质,探析最优解法;深度挖掘教材,渗透思想方法;衔接高等数学,走向专家教师.

关键词

高考数学/数值比较/教材分析/数学本质

引用本文复制引用

出版年

2024
数学之友

数学之友

ISSN：
参考文献量7
段落导航相关论文