国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
基于"多元表征"的数学教学研究
基于"多元表征"的数学教学研究
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
多元表征能凸显学习者的多元属性,有助于深度学习的发生.学生对一个知识通过不同表征的转译,可以完善认知,提高学习效率.文章从以下三方面对基于多元表征的数学教学展开分析:个体差异化发展期望多元表征,有温度的场景可激发表征欲,小组合作是多元表征的助推器.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
金海荣
展开 >
作者单位：
淮阴师范学院第一附属小学 223021
关键词：
多元表征
个体差异
小组合作
出版年：
2024
数学之友
数学之友
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(2)
参考文献量
3
NETL
NSTL
万方数据
