基于深度学习理念的小学数学量感培养策略探析

覃希谢¹

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1. 华南师范大学附属开发区实验小学 510725
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摘要

在小学数学学习阶段,量感是一项极为重要的核心素养.培养学生量感,有助于促进学生深度学习,提升学生迁移能力,推动小学数学教学的改革创新.针对小学数学量感培养存在学生在生活中"量感"感知浅表化、在教学中"量感"体验不持续、在评价中"量感"发展待完善等现实困境,本文尝试基于深度学习的理念,将结合案例对小学数学量感的培养策略进行探析,为小学数学量感培养的实践提供有益的启示.

关键词

深度学习/小学数学/量感/核心素养

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出版年

2024

数学之友

ISSN：

参考文献量13

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