小学数学的思维进阶路径及形态研究

郭继峰¹

扫码查看

作者信息

1. 江苏省如皋市实验小学 226500
折叠

摘要

数学思维进阶已成为现代数学教育的重点目标之一,不仅是提高学生素质的重要抓手,也是落实新课标任务的关键举措.从实际情况来说,小学数学思维发展以符号认知和数学语言学习为出发点,以模型思维与知识的系统化应用为落脚点,可基本构建出小学数学的思维进阶路径及形态.基于此,本文从明晰与默会、认同与批判、再现与创造三阶段对小学数学的思维进阶路径加以阐述,进一步提出建模思维视角下的小学数学的思维进阶形态,旨在为提高小学数学教学质效提供参考.

关键词

小学数学/思维进阶/数学思维

引用本文复制引用

出版年

2024

数学之友

ISSN：

参考文献量13

段落导航