基于核心素养的高中数学《集合》教材内容编排的比较研究—

基于核心素养的高中数学《集合》教材内容编排的比较研究——以人教A版、苏教版、北师大版为例

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中文摘要：小学和初中的学生已经接触过一些集合,为了更加有效地使用集合语言,学生需要进一步了解集合有关知识.本研究从宏观和微观两个维度对人教A版、苏教版、北师大版三个版本的教材中《集合》的内容、习题数量和难度进行比较,并对三版教科书中数学文化的运用进行分析,以便一线教师在教授集合知识时可以根据学生的实际能力选择合适的教学方法.

作者：

杨定珺、何方国

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作者单位：

黄冈师范学院湖北黄冈 438000

关键词：

教材比较内容分析集合数学教学

出版年：

2024

数学之友

ISSN：

年,卷(期)：2024.(3)

参考文献量6