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指向逻辑推理素养的"直线与平面垂直的判定"教学设计
指向逻辑推理素养的"直线与平面垂直的判定"教学设计
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中文摘要：
以培养学生逻辑推理素养为导向,采用"情境—问题—探究—猜想—证明—定理—应用"的教学流程,利用问题串驱动教学,借助数学软件动态演示辅助教学,以跨学科理念创新"折纸实验",融入我国航天成就,对"直线与平面垂直的判定"做了教学设计,以将逻辑推理素养的培养落到实处.
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作者：
王文超
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作者单位：
重庆师范大学数学科学学院 重庆 401331
关键词：
逻辑推理素养
直线与平面垂直
教学设计
出版年：
2024
数学之友
数学之友
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(3)
参考文献量
4
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