数学之友2024，Issue(3) ：27-30.

"双减"背景下基于核心素养的初中数学单元教学

陈庆躬
数学之友2024，Issue(3) ：27-30.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

"双减"背景下基于核心素养的初中数学单元教学

陈庆躬1
扫码查看

作者信息

  • 1. 德化第一中学鹏祥分校 福建德化 362500
  • 折叠

摘要

"双减"背景下,基于核心素养的初中数学单元教学可以培养学生的数学思维.教师针对不同的学生特点和学习需求,采用多样化的教学方法,如探究式学习、合作学习、案例分析等方法,可以提高学生的数学素养和核心能力,培养学生独立思考和解决问题的能力,为学生未来的学习和发展打下坚实的数学基础,促进教师不断创新数学单元教学策略.

关键词

双减背景/核心素养/初中数学/单元教学

引用本文复制引用

出版年

2024
数学之友

数学之友

ISSN：
参考文献量5
段落导航相关论文