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"双减"背景下基于核心素养的初中数学单元教学
"双减"背景下基于核心素养的初中数学单元教学
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中文摘要：
"双减"背景下,基于核心素养的初中数学单元教学可以培养学生的数学思维.教师针对不同的学生特点和学习需求,采用多样化的教学方法,如探究式学习、合作学习、案例分析等方法,可以提高学生的数学素养和核心能力,培养学生独立思考和解决问题的能力,为学生未来的学习和发展打下坚实的数学基础,促进教师不断创新数学单元教学策略.
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作者：
陈庆躬
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作者单位：
德化第一中学鹏祥分校 福建德化 362500
关键词：
双减背景
核心素养
初中数学
单元教学
出版年：
2024
数学之友
数学之友
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(3)
参考文献量
5
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