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立足境脉教学,促进素养落地——以"直线与平面垂直的判定"教学设计为例
立足境脉教学,促进素养落地——以"直线与平面垂直的判定"教学设计为例
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中文摘要：
境脉教学既包括问题情境、教学流程的脉络,也包括学习者认知结构关系发展的脉络.通过情境的脉络发展关系把课堂的教学任务有机结合起来,学生主动使旧知与新知发生联系,组织建构认知结构,并使之成为其自身知识网络的一部分.
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作者：
唐婷婷
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作者单位：
江苏省锡山高级中学 江苏无锡 214174
关键词：
境脉教学
核心素养
直线与平面垂直
出版年：
2024
数学之友
数学之友
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(3)
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