数学之友2024，Issue(3) ：41-43.

立足境脉教学,促进素养落地——以"直线与平面垂直的判定"教学设计为例

唐婷婷
数学之友2024，Issue(3) ：41-43.
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立足境脉教学,促进素养落地——以"直线与平面垂直的判定"教学设计为例

唐婷婷1
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作者信息

  • 1. 江苏省锡山高级中学 江苏无锡 214174
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摘要

境脉教学既包括问题情境、教学流程的脉络,也包括学习者认知结构关系发展的脉络.通过情境的脉络发展关系把课堂的教学任务有机结合起来,学生主动使旧知与新知发生联系,组织建构认知结构,并使之成为其自身知识网络的一部分.

关键词

境脉教学/核心素养/直线与平面垂直

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出版年

2024
数学之友

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