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渐进式"再发现":融思维发展于解题活动——以一道几何题多解思路的探求为例
渐进式"再发现":融思维发展于解题活动——以一道几何题多解思路的探求为例
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中文摘要：
数学教学是发展思维的教学,好比要在游泳实践中学会游泳一样,笔者力主学会思考、发展思维也应在思维实践和思维活动中才能得到落实.解题活动作为数学教学的重要组成部分,其对发展思维具有无可替代的承载作用.因此教师应十分重视在解题过程中,就如何寻求解题思路给予示范与引导,让思维活动具体化,使之看得见、抓得住.
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作者：
张良江
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作者单位：
浙江省宁波市北仑区顾国和中学 浙江宁波 315800
关键词：
数学教学
学会思考
发展思维
出版年：
2024
数学之友
数学之友
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(3)
参考文献量
2
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