渐进式"再发现":融思维发展于解题活动——以一道几何题多解思路的探求为例

张良江¹

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作者信息

1. 浙江省宁波市北仑区顾国和中学浙江宁波 315800
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摘要

数学教学是发展思维的教学,好比要在游泳实践中学会游泳一样,笔者力主学会思考、发展思维也应在思维实践和思维活动中才能得到落实.解题活动作为数学教学的重要组成部分,其对发展思维具有无可替代的承载作用.因此教师应十分重视在解题过程中,就如何寻求解题思路给予示范与引导,让思维活动具体化,使之看得见、抓得住.

关键词

数学教学/学会思考/发展思维

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出版年

2024

数学之友

ISSN：

参考文献量2

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