核心素养背景下高中生数学学习非智力因素的培养

汪伟平¹

扫码查看

作者信息

1. 安徽省黄山市黄山第一中学安徽黄山 245000
折叠

摘要

在当今社会,高中生数学学习的成功已经打破了仅仅依赖智力因素的局限,更需要注重一系列非智力因素,培养全面素质的学生.文章强调数学学习不再仅仅是简单地追求解题的正确性,而是一个全方位的认知过程,包括数学思维、积极的学习态度、合作与沟通能力,以及实际应用数学知识解决问题的能力.另外,还强调教育者在这一过程中的关键角色,通过巧妙地引导和激发学生的学习潜能,培养出具有高度数学思维能力、积极学习态度、合作与沟通能力以及实际应用数学知识解决问题的全面素质学生.

关键词

数学学习/非智力因素/思维能力/学习态度/沟通能力/数学实践

引用本文复制引用

出版年

2024

数学之友

ISSN：

参考文献量5

段落导航