高中数学教学中培养学生参与意识策略研究——基于人教版高中数学教材

陈兴江¹

扫码查看

作者信息

1. 南京师范大学附属中学江苏南京 210003
折叠

摘要

在高中课程改革的影响下,多种创新性和实用性的教学概念应运而生,以学生为核心的教学理念深入人心.高中数学知识点繁杂且抽象,是学科教育体系的关键组成,教师必须充分发挥学生的主观能动性,着重凸显学生的主体地位.本文浅析高中数学教学培养学生参与意识的意义,探讨增强学生参与意识的途径策略,以期进一步提高数学课堂教学的效率和质量.

关键词

高中/数学/参与意识/策略

引用本文复制引用

出版年

2024

数学之友

ISSN：

参考文献量2

段落导航