数学之友2024，Issue(4) ：22-24.

关注教材本质 注重学生核心素养培养——以人教版教材《0在四则运算中的特性》为例

吴琳炜
数学之友2024，Issue(4) ：22-24.
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关注教材本质 注重学生核心素养培养——以人教版教材《0在四则运算中的特性》为例

吴琳炜1
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  • 1. 福州市井大小学 福建福州 350001
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摘要

《义务教育数学课程标准(2022版)》在课程理念中提出了:以核心素养为导向的课程目标、体现结构化特征的课程内容、实施促进学生发展的教学活动、探索激励学习和改进教学的评价、促进信息技术与数学课程融合的五大方向,确保教材立足学生核心素养发展,体现数学课程的育人价值.因此,我们需要关注教材本质,注意学生核心素养培养.

关键词

新课标/核心素养/教材编排

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出版年

2024
数学之友

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