数学之友2024，Issue(4) ：55-56,60.

基于核心素养的小学数学教学优化探究——以《分数的初步认识》教学为例

刘晓蔚
数学之友2024，Issue(4) ：55-56,60.
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基于核心素养的小学数学教学优化探究——以《分数的初步认识》教学为例

刘晓蔚1
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  • 1. 江苏省南京市江北新区力学小学海德北岸分校 江苏南京 210000
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摘要

伴随着新课改的持续推进,学科核心素养培养成为了教育教学中的一项关键任务,良好的学科核心素养可以将学科的育人价值凸显出来,也可以为教学活动提供重要导向.小学数学教学中,做好对于学生数学核心素养的培养,能够提高学生的综合素质.文章从数学核心素养的内涵出发,分析了对学生数学核心素养进行培养的意义,并以苏教版三年级教材中"分数的初步认识"为例,对基于核心素养的小学数学教学优化策略进行了讨论与探索.

关键词

核心素养/小学数学/优化策略

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出版年

2024
数学之友

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