数学之友2024，Issue(5) ：9-12.

HPM视角下的"余弦定理"教学活动设计

宋赟康
数学之友2024，Issue(5) ：9-12.
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HPM视角下的"余弦定理"教学活动设计

宋赟康1
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  • 1. 南京师范大学数学科学学院 江苏南京 210023
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摘要

在素质教育新课改的大背景下,越来越多的一线教师意识到数学史与数学文化的内隐教育价值.在命题教学实践中融入数学史元素,不仅可以追本溯源,还原命题的探究历程,还能帮助学生代入历史上数学家的视角去研究探索,体会命题发现的过程.余弦定理作为高中数学的重要定理之一,在高中数学体系占有重要地位.本文结合国内HPM研究成果,将数学史与数学文化融入"余弦定理"课堂教学.

关键词

HPM/余弦定理/教学活动设计

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出版年

2024
数学之友

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