数学之友2024，Issue(5) ：24-27.

基于学习进阶的高中数学教学过程设计研究——以直线与圆的位置关系为例

娄晓欢 谷焕春
数学之友2024，Issue(5) ：24-27.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于学习进阶的高中数学教学过程设计研究——以直线与圆的位置关系为例

娄晓欢 1谷焕春1
扫码查看

作者信息

  • 1. 聊城大学数学科学学院 山东聊城 252059
  • 折叠

摘要

基于学习进阶的高中数学教学过程设计对于培养学生的数学核心素养具有重要的作用.介绍学习进阶的内涵、组成要素及其层级分类,解读教材中有关直线与圆的位置关系的要求,分析教学内容以及学生学情,构造直线与圆的位置关系的学习进阶,进行直线与圆的位置关系的教学过程设计.

关键词

学习进阶/教学过程/进阶维度

引用本文复制引用

出版年

2024
数学之友

数学之友

ISSN：
段落导航相关论文