数学之友2024，Issue(6) ：16-18.

"双减"背景下小学数学课堂教与学的构建策略

蒋敏
数学之友2024，Issue(6) ：16-18.
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"双减"背景下小学数学课堂教与学的构建策略

蒋敏1
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作者信息

  • 1. 昆山市玉山镇振华实验小学 江苏苏州 215300
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摘要

"双减",减的是负担,要使"减负"落地,根本策略还是在于课堂教与学的转变.通过对教与学内容的整体构建,促使知识结构系统化;通过对教学内容的选择,促成学习方式的转变,从而实现课堂的提质与增效.

关键词

"双减"/小学数学/教与学构建/提质与增效

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出版年

2024
数学之友

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ISSN：
参考文献量1
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