数学之友2024，Issue(6) ：42-45.

从思考的起点走向发展——以《数学广角——搭配(一)》作业设计为例

张博
数学之友2024，Issue(6) ：42-45.
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从思考的起点走向发展——以《数学广角——搭配(一)》作业设计为例

张博1
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作者信息

  • 1. 浙江省嘉兴市浙江师范大学附属秀洲实验学校 浙江嘉兴 314011
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摘要

新课标强调要重视单元整体教学,优化习题设计.在核心素养视角下,单元作业能促进知识的连结和思考的深入.对于二年级《数学广角——搭配(一)》的单元作业设计,厘清学生思考起点,促使产生增量思维,多元赋能思维发展,使思考从起点走向发展.

关键词

单元作业设计/思维能力/分类思想

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出版年

2024
数学之友

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ISSN：
参考文献量1
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