数学之友2024，Issue(6) ：49-51.

回归生活:让"量感"自然生长——以"三角形的面积"教学为例

罗小红
数学之友2024，Issue(6) ：49-51.
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回归生活:让"量感"自然生长——以"三角形的面积"教学为例

罗小红1
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  • 1. 杭州市萧山区湖滨小学 浙江杭州 311202
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摘要

在当前数学教育背景下,小学阶段对学生量感能力的培养显得尤为重要.量感不仅关系到学生日常生活中解决问题的能力,也是其数学思维发展的基础.鉴于此,本文以人教版《义务教育教科书数学五年级上册》中"三角形的面积"教学为例,深入分析了小学数学量感培养的必要性,并探讨了小学阶段培养学生量感的有效措施,旨在为教育工作者提供策略参考,促进学生在解决实际问题时的数学应用能力,以及在未来学习道路上的持续成长.

关键词

量感培养/小学数学/三角形的面积

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出版年

2024
数学之友

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ISSN：
参考文献量2
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