数学之友2024，Issue(6) ：68-69,72.

指向"量感"的小学数学单元实践作业设计与思考——以《克和千克》单元为例

江畅
数学之友2024，Issue(6) ：68-69,72.
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指向"量感"的小学数学单元实践作业设计与思考——以《克和千克》单元为例

江畅1
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  • 1. 福州市鼓楼第一中心小学 福建福州 350001
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摘要

作业是提高教学质量的手段之一.针对低年级学生身心特点和教育政策的现状,设计单元实践作业能够帮助学生建构完整的知识体系,提升数学素养.本文从单元目标和单元整体性两个维度,阐明单元作业的设计思路.

关键词

小学数学/单元作业设计/量感

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基金项目

福建省教育科学"十四五"规划2022年度"协同创新"(含帮扶项目)专项课题(Fjxczx22-370)

出版年

2024
数学之友

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ISSN：
参考文献量3
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