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基于情境教学促进学生对初中数学相似多边形与相似比的理解
基于情境教学促进学生对初中数学相似多边形与相似比的理解
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中文摘要：
教师通过创设生活化的情境,充分利用生活中相似多边形的实例或相似图案,引导学生通过观察分析不同相似多边形的特点,从而促进学生发现相似多边形的共性,进而通过小组合作学习掌握相似多边形的概念.教师引导学生通过小组讨论相似多边形的特征、性质以及相似比,促进学生通过相互交流学习,更好地理解相似多边形与相似比之间的图形关系.
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作者：
黄长林
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作者单位：
贵州省玉屏侗族自治县田坪镇田坪中学 贵州铜仁 554002
关键词：
情境教学
相似多边形
相似比
图形关系
出版年：
2024
数学之友
数学之友
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(7)
参考文献量
4
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