摘要
在"以人为本,一切为了每一位学生的发展"理念和最近发展区理论的指导下,借助classin信息化教育平台,克服时间和空间的限制,在高中数学教学过程中开展大范围的因材施教、差异化教学.基于classin平台数据诊断学生基础水平,判断其最近发展区,搭建合理的脚手架.借助多元教学主体,基于数据实现作业的动态差异化,提高学生学习高中数学的成就感,增加学习内驱力,达成因材施教的精准化,落实作业设计的个性化,促进课后学习资源的多元化.利用classin平台优化高中数学大范围因材施教策略,提高差异化教学效率,最终实现人人都能获得良好的高中数学教育,不同的学生得到不同发展的教育理想.
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