情境故事融入初中数学有理数的乘方教学策略研究

李社锋¹

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作者信息

1. 甘肃省庆阳市镇原县太平初级中学甘肃庆阳 744505
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摘要

在"双减"政策背景下,初中数学教师针对有理数的乘方教学进行优化设计,在课堂上创设情境故事,引入趣味性的表演或演示形式,帮助学生更好地理解有理数乘方的概念和运算规律.本文主要阐述情境故事教学背景下提高初中数学有理数乘方的教学效果,促进学生在趣味性课堂教学的氛围中,掌握有理数乘方数学知识的理解和应用能力,从而全面提高教师的专业技术能力,不断创新课堂教学设计内容,全面提高初中数学思维和运算能力的教育发展趋势.

关键词

初中数学/情境故事/有理数的乘方/教学方法

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出版年

2024

数学之友

ISSN：

参考文献量2

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