数学之友2024，Issue(8) ：27-29,32.

核心素养背景下小学数学大单元教学策略研究

路俊
数学之友2024，Issue(8) ：27-29,32.
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核心素养背景下小学数学大单元教学策略研究

路俊1
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作者信息

  • 1. 江苏省宜兴市新街实验小学 江苏无锡 214200
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摘要

小学数学大单元教学能帮助学生系统地内化知识.聚焦于核心素养背景下的大单元教学应注重整体性与连贯性,同时也应该注重采用情境化与探究性的教学方法,促进学生的深度学习.基于这两个教学特点,本文提出了两大教学策略:一是专题化教学,通过主题引领整体知识脉络,深度探究培养学生的数学核心素养,并融合不同学科资源,拓宽学生的学习视野;二是反思式教学,倡导反思前置设定清晰的学习目标,强调过程参与和互动反馈以优化教学过程,辅助后续评价机制以实现教学效果的持续改进目标.

关键词

核心素养/小学数学/大单元教学策略

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出版年

2024
数学之友

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