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HPM视角下大单元教学的实践与思考——以"因数与倍数"为例
HPM视角下大单元教学的实践与思考——以"因数与倍数"为例
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万方数据
中文摘要：
"因数和倍数"与"最大公因数与最小公倍数"都是初等数论的重要内容,本文尝试以数学史(HPM)视角,将两个单元进行整合,展开教学研究.从把握逻辑本源、梳理知识脉络、拓展数学研究、作业融合设计等角度,让数学史更好地融入小学数学教学.
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作者：
顾遨
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作者单位：
浙江省余姚市江南新城小学 浙江宁波 315400
关键词：
HPM视角
因数与倍数
大单元教学
出版年：
2024
数学之友
数学之友
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(8)
万方数据
