数学之友2024，Issue(8) ：40-45.

HPM视角下大单元教学的实践与思考——以"因数与倍数"为例

顾遨
数学之友2024，Issue(8) ：40-45.
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HPM视角下大单元教学的实践与思考——以"因数与倍数"为例

顾遨1
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作者信息

  • 1. 浙江省余姚市江南新城小学 浙江宁波 315400
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摘要

"因数和倍数"与"最大公因数与最小公倍数"都是初等数论的重要内容,本文尝试以数学史(HPM)视角,将两个单元进行整合,展开教学研究.从把握逻辑本源、梳理知识脉络、拓展数学研究、作业融合设计等角度,让数学史更好地融入小学数学教学.

关键词

HPM视角/因数与倍数/大单元教学

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出版年

2024
数学之友

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