国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
"教学评"一致性视域下小学数学符号意识教学——以苏教版"用字母表示数"一课为例
"教学评"一致性视域下小学数学符号意识教学——以苏教版"用字母表示数"一课为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
中文摘要：
"教学评"一致性课堂对于落实新课标理念,推动教师评价观念的转变都有重要意义.数学符号意识是小学阶段的一个重要核心素养,在教学中发挥了重要的作用.本文对小学生数学符号意识培养的重要性进行分析,结合苏教版"用字母表示数"一课,提出了"教学评"一致性视域下小学生数学符号意识的培养策略.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
徐璐婷
展开 >
作者单位：
常熟市元和小学 江苏苏州 215500
关键词：
"教学评"一致性
小学数学
数学符号
符号意识
出版年：
2024
数学之友
数学之友
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(8)
万方数据
