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数学文化提升学科德育和智育融合的教学实践——以"直线与平面垂直"教学为例

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高中数学课程以学生发展为本,落实立德树人根本任务,提升数学学科核心素养.本文以"直线与平面垂直"一课的教学为例,探讨如何将数学文化融入课程内容,从而有效促进德育和智育的深度融合,旨在为提高数学教育的综合效果提供有益的思考和实践参考.

张志明

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江苏省泰州中学 江苏泰州 225300

数学文化 德育与智育 "直线与平面垂直"教学

2024

数学之友

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ISSN：
年,卷(期)：2024.(9)
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