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文化自信视域下课程思政融入学前教育师范生数学教学的路径探究
文化自信视域下课程思政融入学前教育师范生数学教学的路径探究
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中文摘要：
将课程思政融入数学课意义重大,对学生在价值树立、品德培养、文化自信等方面均有裨益.本文对学前教育师范生数学课课程思政现状进行研究,提出了化方为圆,找准融入点;固本强基,强化师资队伍建设;提质创新,巧用信息化手段等有效途径.
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作者：
孙振洲
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作者单位：
徐州幼儿师范高等专科学校 江苏徐州 221004
关键词：
文化自信
师范生
数学教学
课程思政
基金：
江苏高校哲学社会科学研究思想政治工作专题项目
项目编号：
2023SJSZ0662
出版年：
2024
数学之友
数学之友
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
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