数学之友2024，Issue(10) ：31-34.

核心素养导向下小学数学单元整体教学探索——以《多边形的面积》单元教学为例

张博
数学之友2024，Issue(10) ：31-34.
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核心素养导向下小学数学单元整体教学探索——以《多边形的面积》单元教学为例

张博1
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  • 1. 浙江师范大学附属秀洲实验学校 浙江嘉兴 314011
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摘要

多边形的面积是小学阶段图形与几何领域的重要单元之一.本文基于多边形面积单元痛点分析,从学生立场、素养立意、结构立序等角度思考实施策略,并对小学数学单元整体教学进行延拓思考,推进单元整体教学,设计整体性、连续性、阶段性的单元整体教学,实现学生知识、方法、实践的全方位进阶,发展学生数学核心素养.

关键词

小学数学/单元整体教学/核心素养

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出版年

2024
数学之友

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