"双减"背景下数字技术赋能数学学科育人的实践研究

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万方数据

中文摘要：本文以"双减"政策下的数字技术使用和数字教材使用研究为主题,以"圆的认识"教学和作业为案例,探讨了数字教材在深度教育理念下的作用.通过分析教师使用数字技术和学生课后使用数字教材的过程,发现数字技术的使用可以促进学生深入思考和理解学科知识,提高学生的自主学习能力和终身学习能力,从而更好地适应未来的社会和工作环境.

作者：

秦佳敏、陈宗行

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作者单位：

桂林旅游学院广西桂林 541002

广西桂林市恭城瑶族自治县平安镇中心校广西桂林 542508

关键词：

"双减" 深度教育数字技术

基金：

广西教育科学"十四五"规划2022年度专项课题

项目编号：

2022ZJY114

出版年：

2024

数学之友

ISSN：

年,卷(期)：2024.(10)