数学之友2024，Issue(10) ：94-96.

"双减"背景下数字技术赋能数学学科育人的实践研究

秦佳敏 陈宗行
数学之友2024，Issue(10) ：94-96.
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"双减"背景下数字技术赋能数学学科育人的实践研究

秦佳敏 1陈宗行2
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作者信息

  • 1. 桂林旅游学院 广西桂林 541002
  • 2. 广西桂林市恭城瑶族自治县平安镇中心校 广西桂林 542508
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摘要

本文以"双减"政策下的数字技术使用和数字教材使用研究为主题,以"圆的认识"教学和作业为案例,探讨了数字教材在深度教育理念下的作用.通过分析教师使用数字技术和学生课后使用数字教材的过程,发现数字技术的使用可以促进学生深入思考和理解学科知识,提高学生的自主学习能力和终身学习能力,从而更好地适应未来的社会和工作环境.

关键词

"双减"/深度教育/数字技术

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基金项目

广西教育科学"十四五"规划2022年度专项课题(2022ZJY114)

出版年

2024
数学之友

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