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大概念引领下的数学学科育德实践探索——以"二次函数的综合应用"为例

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本文提出以大概念统领课堂的教学构思与实践,让学生在大概念的引领下,思维深度参与,用数学的方式思考,感受科学精神,实现数学学科育智与育德的融合.通过科学实施教学,验证了大概念引领下课堂教学的有效性,并据此提出了一系列演绎观点,强调课程育德实现对专业化的超越,育智之中育德需思维深度参与等.

钟鸣

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无锡市玉祁初级中学 江苏无锡 214183

大概念 思维深度参与 育德 二次函数

2020年江苏省中小学课程基地与学校文化建设项目江苏省中小学教学研究第十四期课题

2021JY14-L08

2024

数学之友

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ISSN：
年,卷(期)：2024.(11)
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