指向模型观念的初中"解二元一次方程组"教学设计研究

程珂璇 ¹曹文栋 ²仲秀英¹

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作者信息

1. 重庆师范大学数学科学学院重庆 401331
2. 重庆师范大学数学科学学院重庆 401331;重庆市人民小学校重庆 400015
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摘要

模型观念的培养是初中数学教学的一大目标.方程是初中数学学习的重要模型和研究对象,特别是二元一次方程组,其在生活中应用广泛,是培养学生模型观念的重要途径.当前"解二元一次方程组"教学存在对部分内容重复讲解的情况.通过问题链串联知识,可以帮助学生构建模型链,有效提高学生的学习效率,进一步发展学生的模型观念等核心素养.因此,本文基于问题链的教学模式,对指向模型观念的"解二元一次方程组"教学进行再设计.

关键词

模型观念/问题链/解二元一次方程组/教学设计

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基金项目

重庆师范大学研究生教改项目(XYJG21005)

出版年

2024

数学之友

ISSN：

参考文献量4

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