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"链条式"课堂教学的实践与反思——以"再探筝形"为例
"链条式"课堂教学的实践与反思——以"再探筝形"为例
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中文摘要：
"链条式"课堂教学从学生的认知出发,通过每一教学环节的环环相扣,让学生对教材理解得更加透彻,它也是教师理解数学教学的一种体现.同时,在"链条式"课堂教学的过程中,教师需要特别注重对学生逻辑推理、数学运算、直观想象、数据分析等核心素养的培养.
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作者：
张田田
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作者单位：
南京市致远初级中学 江苏南京 210019
关键词：
"链条式"教学
筝形
教学实践
出版年：
2024
数学之友
数学之友
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(11)
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