数学之友2024，Issue(11) ：43-45.

"链条式"课堂教学的实践与反思——以"再探筝形"为例

张田田
数学之友2024，Issue(11) ：43-45.
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"链条式"课堂教学的实践与反思——以"再探筝形"为例

张田田1
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作者信息

  • 1. 南京市致远初级中学 江苏南京 210019
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摘要

"链条式"课堂教学从学生的认知出发,通过每一教学环节的环环相扣,让学生对教材理解得更加透彻,它也是教师理解数学教学的一种体现.同时,在"链条式"课堂教学的过程中,教师需要特别注重对学生逻辑推理、数学运算、直观想象、数据分析等核心素养的培养.

关键词

"链条式"教学/筝形/教学实践

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出版年

2024
数学之友

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