数学之友2024，Issue(12) ：32-34.

积极生长理念下的小学数学教学评一致性课堂初探

杨春喜
数学之友2024，Issue(12) ：32-34.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

积极生长理念下的小学数学教学评一致性课堂初探

杨春喜1
扫码查看

作者信息

  • 1. 苏州市吴江区东太湖实验小学 江苏苏州 215200
  • 折叠

摘要

当前,小学数学教育面临学生对数学学习兴趣不高,学习效果存在较大差异等挑战,传统教学模式往往难以满足学生的个性化需求,因此积极生长理念的引入为解决这些问题提供了新的思路.积极生长理念倡导构建一个既能激发学生内在动力,又能确保教学评价与目标高度一致的小学数学课堂模型.本文旨在通过研究积极生长理念下的小学数学教学评一致性课堂,希望能为小学数学教育实践提供有益的参考和指导.

关键词

积极生长理念/小学数学/教学评一致性

引用本文复制引用

出版年

2024
数学之友

数学之友

ISSN：
段落导航相关论文