数学之友2024，Issue(12) ：40-41.

联系,让学习触及数学本质——以"用正比例解决问题"教学为例

凌慧
数学之友2024，Issue(12) ：40-41.
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联系,让学习触及数学本质——以"用正比例解决问题"教学为例

凌慧1
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作者信息

  • 1. 江苏省如皋市如城小学 江苏南通 226500
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摘要

数学学科知识是一个不可分割的整体,各个知识间有着千丝万缕的联系.本文以"用正比例解决问题"教学为例,运用联系的观点,揭开知识和方法背后的联系,让深度学习自然发生,让学习触及数学本质.

关键词

联系/数学学习/正比例

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出版年

2024
数学之友

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