国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
浅谈小学数学课堂教学有效性提问——以"认识时分秒"为例
浅谈小学数学课堂教学有效性提问——以"认识时分秒"为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
有效性提问在小学数学课堂教学中具有重要意义.教师通过巧妙地设计问题,可以激发学生的学习兴趣,引导他们积极思考,提高课堂教学效果.本文结合实例,分析了小学数学课堂教学有效性提问的原则、实施方法以及存在的问题,并提出了一些建议,以期为提高小学数学课堂教学效果提供有益的参考.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
缪晓敏
展开 >
作者单位：
江苏省南通市张謇第一小学 江苏南通 226006
关键词：
小学数学
课堂教学
有效性提问
教学策略
出版年：
2024
数学之友
数学之友
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(12)
NETL
NSTL
万方数据
