"课程思政"背景下小学数学名师优课二次重构

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中文摘要：课程思政是实现各类课程与思想政治理论课同向同行,实现协同育人的重要理念.教师应发挥数学名师的引领作用,结合具体案例,以问题为导向,通过"直面问题、行动研究、调整改进",开展"课程思政"背景下小学数学课堂诊断与改进.笔者选取了一节"三角形的内角和"的名师优课视频,通过课堂观察与诊断,分析教师在培养"科学精神"方面存在的不足,改进课堂,进行二次重构,以期推动小学数学"严谨求真"的科学精神培养,启示"文化视角下的小学数学课程思政教学"的创新探索.

作者：

李桂芳、李织兰

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作者单位：

桂林市大河中心校广西桂林 541000

桂林师范高等专科学校广西桂林 541000

关键词：

"课程思政" 数学文化优课重构

基金：

广西教育科学"十四五"2023年度规划重点课题(A类)广西基础教育改革发展研究中心课题

项目编号：

2023A073GSJJB202006

出版年：

2024

数学之友

ISSN：

年,卷(期)：2024.(14)