摘要
课程思政是实现各类课程与思想政治理论课同向同行,实现协同育人的重要理念.教师应发挥数学名师的引领作用,结合具体案例,以问题为导向,通过"直面问题、行动研究、调整改进",开展"课程思政"背景下小学数学课堂诊断与改进.笔者选取了 一节"三角形的内角和"的名师优课视频,通过课堂观察与诊断,分析教师在培养"科学精神"方面存在的不足,改进课堂,进行二次重构,以期推动小学数学"严谨求真"的科学精神培养,启示"文化视角下的小学数学课程思政教学"的创新探索.
基金项目
广西教育科学"十四五"2023年度规划重点课题(A类)(2023A073)
广西基础教育改革发展研究中心课题(GSJJB202006)
万方数据